私（わたし）は毎日（まいにち）、子供達（こどもたち）に「勉強（べんきょう）しなさい、しなさい」と注意（ちゅうい）します。そしてテストで悪（わる）い点数（てんすう）なんか取（と）ろうものなら懇々（こんこん）と叱（しか）ります。
　しかし、子供（こども）は毎日（まいにち）一所懸命（いっしょけんめい）に勉強（べんきょう）しています。（時（とき）には夜（よる）遅（おそ）くまで私（わたし）が先（さき）に寝（ね）てしまう事（こと）もよくあります。）それなのに私（わたし）は点数（てんすう）が悪（わる）い事（こと）に腹（はら）を立（た）て叱（しか）ります。ただ、点数（てんすう）（結果（けっか））さえ良（よ）ければ満足（まんぞく）なのでしょうか？　今（いま）、社会（しゃかい）では結果（けっか）だけが求（もと）められ過程（かてい）などどうでもいいと考（かんが）えられがちです。私（わたし）が子供（こども）との関（かか）わりの中（なか）で感（かん）じたのは、大事（だいじ）なのは結果（けっか）ではなく過程（かてい）だということ。残念（ざんねん）な事（こと）にどんなに一所懸命（いっしょけんめい）努力（どりょく）しても良（よ）い結果（けっか）を出（だ）せるとは限（かぎ）りません。
　私（わたし）は、目（め）の前（まえ）のテストの結果（けっか）を重要（じゅうよう）と考（かんが）え、夜遅（よるおそ）くまで努力（どりょく）している姿（すがた）は評価（ひょうか）していませんでした。これからは、結果（けっか）だけではなく一所懸命（いっしょけんめい）に努力（どりょく）する姿勢（しせい）も評価（ひょうか）してあげたいです。
　　　　ありがとうございました。